早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
【注】①当时作者漫游在长江下游一带。②襄水，古属楚国。③《论语·微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津，两人不说津（渡口）的所在，反而讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联运用起“兴”的手法，以乐景写哀情，作者面对眼前景物，思乡之情，不免油然而生。
B.第二联只是透露一些思乡的消息，带有含蓄的意味，而又未点明；第三联，作者想象家人遥望天际的归舟，盼望自己的回家，点明了浓浓的乡思。
C.“迷津欲有问”，化用典故，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。
D.“平海夕漫漫”写滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，烘托出作者迷茫的心情。
15.请结合诗句分析首联中“寒”字的作用。
答案及解析:
14.A
15.①内容上写明“寒”为寒冷之意，点明季节，通过深秋的典型景物，木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象来明确；②作者以“北风”呼啸来渲染，自然使人感觉寒冷，这就点出了题目中的“早寒”；③北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋景象，以哀景称哀情，为下文作者写自己对故乡的思念做感情铺垫。（言之成理即可）
【14题详解】
该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。A项，“以乐景写哀情”分析有误。首联选取“落木”“归雁”“北风”等清冷形象，实为哀景衬哀情。故选A项。
【15题详解】
该题考查鉴赏诗歌的炼字能力。答题时基本思路是：如果该词含义特别，则要单独解释一下；然后考虑其中是否使用某种表达技巧，如有，则点出来，结合诗句具体分析。如果没有，则把该词放在句中解释内容，最后分析其表达效果及作用。是否生动形象表现了某人某事某物某现象的特点，是否能烘托某种气氛，是否能传情达意。该题考查学生分析首联中“寒”字的作用。“木落雁南度，北风江上寒”，这联的意思是，树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷。“寒”是寒冷的意思，交代时令季节。以呼啸的“北风”来渲染寒冷，点出题目中的“早寒”；北风呼啸，天气寒冷，以哀景称哀情，为后面表达思乡之情做铺垫。
【点睛】诗歌的练字，即赏析某字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。解答该题，首先读懂该句诗写的内容，细细揣摩该字用来表现的对象是什么，该字能表现其什么特点，有什么效果。答题步骤：第一、解释该字在句中的含义；第二、展开联想把该字放入原句中描述景象或意境；第三、点出该字有无修辞，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；第四、点明效果。